Page: 1 2 3 4 5 6 7... 490
| 41 |
Selbstreparaturen in der schriftlichen Interaktion : eine kontrastive Analyse deutscher und russischer Kurznachrichtenkommunikation
|
|
|
|
BLLDB
|
|
UB Frankfurt Linguistik
|
|
Show details
|
|
|
| 42 |
The use of extracts in the teaching of literature in Russia ; L’extrait dans l’enseignement de la littérature, en russe et en français, dans la Russie d’aujourd’hui
|
|
|
|
In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03607741 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2021, Lire des œuvres en extraits, quels enjeux pour l’enseignement de la littérature ?, Anissa Belhadjin et Marie-France Bishop (dir.), 64, pp.179-195. ⟨10.4000/reperes.4634⟩ ; https://journals.openedition.org/reperes/4634 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 43 |
Alphabetic Poetics: Between Joyce and Nabokov
|
|
|
|
In: Senior Projects Fall 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 44 |
Un nouveau regard sur la syntaxe russe ; Un nouveau regard sur la syntaxe russe: de l’erreur individuelle vers une tendance générale
|
|
|
|
In: 10th World Congres, ICCEES (the International Council for Central and East European Studies) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03628377 ; 10th World Congres, ICCEES (the International Council for Central and East European Studies), Columbia University, Aug 2021, Montréal, Canada (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 45 |
When the Moment Does Not Last ; When the Moment Does Not Last: a Few Words On Moment-Constructions
|
|
|
|
In: 16th Annual Meeting of Slavic Linguistics Society (SLS-16) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03628378 ; 16th Annual Meeting of Slavic Linguistics Society (SLS-16), University of Urbana, Sep 2021, Urbana, IL, United States (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 46 |
From Error Annotation to Quantitative Analysis: Patterns in Russian Language Learning
|
|
|
|
In: ISSN: 0036-0252 ; Russian language journal ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03376956 ; Russian language journal, American Councils for International Education, Michigan State University 2021, 71 (3), pp.39-70 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 47 |
The linguistic representation of number: Cross-linguistic and cross-modal perspectives
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 48 |
Language Processing in Digital Editions of Russian 18 th Century Texts ; Лингвистическая обработка цифровых изданий русских текстов XVIII века
|
|
|
|
In: Corpora 2021 International Conference ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03285725 ; Corpora 2021 International Conference, Saint-Petersburg State University, Jul 2021, Saint-Petersbourg, Russia ; https://events.spbu.ru/events/corpora-2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 49 |
MOBILE APPS FOR RUSSIAN LANGUAGE LEARNING
|
|
|
|
In: MOOCs, Language learning and mobility, design, integration, reuse ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03215460 ; MOOCs, Language learning and mobility, design, integration, reuse, Apr 2021, Online Conference, Italy (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 50 |
LA TERMINOLOGIE GRAMMATICALE RUSSE ET SES SOURCES GRECQUES
|
|
|
|
In: Histoire, épistémologie, langage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03446577 ; Histoire, épistémologie, langage, 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 51 |
АББРЕВИАТУРЫ КАК СРЕДСТВО СОЗДАНИЯ ЭКСПРЕССИИ НА СТРАНИЦАХ ГАЗЕТ ... : ABBREVIATIONS AS A MEANS OF CREATING EXPRESSION ON THE PAGES OF NEWSPAPERS ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 52 |
МОТИВЫ И ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА ИНОСТРАННЫМИ СТУДЕНТАМИ: АНАЛИЗ КЛЮЧЕВЫХ КАТЕГОРИЙ ... : MOTIVES AND GOALS OF STUDYING RUSSIAN BY FOREIGN STUDENTS: ANALYSIS OF KEY CATEGORIES ...
|
|
Г.Н. Маслов. - : Мир науки, культуры, образования, 2021
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 53 |
ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ КУЛЬТУРНО-МАРКИРОВАННОЙ ЛЕКСИКОЙ ... : ENRICHING THE VOCABULARY OF CHINESE PHILOLOGY STUDENTS WITH CULTURALLY-MARKED VOCABULARY ...
|
|
Шан Цзиньюй. - : Мир науки, культуры, образования, 2021
|
|
Abstract:
В последние десятилетия между Россией и Китаем установились дружественные отношения, что дало им возможность наладить экономическое партнерство. В связи с этим КНР нуждается в специалистах, владеющих русским языком. В более чем 450 китайских вузах русский язык изучается как специальность. Китайских и российских ученых интересуют вопросы методики преподавания русского языка как иностранного. В статье рассматривается проблема внедрения лингвокультурологического подхода в процесс обучения китайских студентов русскому языку. Авторы предлагают обратить внимание на культурно-маркированную лексику, потому что слово – основная единица языка. Студент должен получить не только лингвистические знания, но и знания о культуре народа – носителя языка. Культура народа, ее национальная особенность отражается, прежде всего, в слове. С этой точки зрения рассматривается безэквивалентная, фоновая и коннотативная лексика. ... : In recent decades, friendly relations have been established between Russia and China, which made it possible to establish economic partnership. In this respect, China needs experts who can speak Russian. More than 450 Chinese universities offer Russian majors. Scientists in China and Russia are very interested in teaching Russian as a foreign language, especially introducing new teaching methods. This article examines the problem of introducing a linguocultural approach to the process of teaching Russian to Chinese students. The authors propose to pay attention to the culturally-marked vocabulary, because the word is the basic unit of the language. The student must acquire not only linguistic knowledge, but also knowledge about the culture of the people – the native speaker. The culture of the people, its national peculiarity is reflected primarily in the word. From this point of view, non-equivalent, background and connotative vocabulary is considered. ...
|
|
Keyword:
background and connotative vocabulary; culturally-marked vocabulary; non-equivalent vocabulary; semantisation; teaching Russian as a foreign language; безэквивалентная; коннотативная лексика; культурно-маркированная лексика; обучение русскому языку как иностранному; семантизация; фоновая
|
|
URL: https://dx.doi.org/10.24412/1991-5497-2021-186-111-114
https://cyberleninka.ru/article/n/obogaschenie-slovarnogo-zapasa-kitayskih-studentov-filologov-kulturno-markirovannoy-leksikoy
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 54 |
О РАБОТЕ С ДРЕВНЕРУССКИМИ ТЕКСТАМИ В РАМКАХ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ... : ON THE WORK WITH OLD RUSSIAN TEXTS WITHIN THE FRAMEWORK OF OLYMPIAD TASKS IN THE RUSSIAN LANGUAGE ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 55 |
ПОЛИКОДОВЫЕ И ПОЛИМОДАЛЬНЫЕ ТЕКСТЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ РКИ ... : MULTIMODAL AND MULTIMEDIA TEXTS IN PROFESSIONALLY ORIENTED TEACHING OF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 56 |
НАЦИОНАЛЬНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ РУССКОЯЗЫЧНОГО РЕКЛАМНОГО ТЕКСТА ... : NATIONAL STEREOTYPES OF RUSSIAN ADVERTISING TEXTS ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 57 |
ЭТНИЧЕСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ СЛЕПЫХ ПОДРОСТКОВ-БИЛИНГВОВ В АСПЕКТЕ ИХ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ ... : ETHNIC IDENTITY OF BLIND BILINGUAL ADOLESCENTS IN THEIR SUCCESSFUL SOCIAL INTEGRATION ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
Page: 1 2 3 4 5 6 7... 490 |
|
